12月17日，芜湖市教育局召开“攻坚课堂深水区 激活芜湖教育新动能”新闻发布会，正式启动“课堂教学质量提升攻坚行动”。此次行动聚焦课堂这一教育核心阵地，以“从知识灌输到素养培育、从教师中心到学生主体”的双重转变为核心目标，计划2-3年内培育具有芜湖特色的高质量课堂教学模式，显著提升课堂教学整体质量与效益，让芜湖课堂成为激发学生潜能、促进全面发展的活力场域，为全省乃至全国基础教育课堂改革提供“芜湖样本”。

此次攻坚行动紧密衔接国家教育改革大势，以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《深化新时代教育评价改革总体方案》等政策为指引，顺应核心素养导向下育人方式变革、新课标倡导启发式与互动式教学的要求，着力破除“唯分数、唯升学”顽疾。立足芜湖本土教育实践，行动依托“国家基础教育综合改革实验区”的先行使命，在已严格落实“阳光分班”政策、构建“悦成长”多元课程体系、建强覆盖全学段全学科教研员队伍的基础上，进一步鼓励学校结合自身传统与资源禀赋开发校本课程，激发办学活力，为课堂改革筑牢内生动力。

围绕攻坚目标，芜湖市教育局明确系统推进路径，通过六大举措推动课堂教学深层次革新：召开新时代高质量课堂教学攻坚推进会，制定《芜湖市高质量课堂教学建设指导意见》，以顶层设计统一改革框架、核心要素与推进步骤；通过大数据分析、课堂观察、师生访谈开展专项调研，精准定位教学薄弱环节与真实需求，及时反馈指导；强化市、区县、片、校四级教研联动，推动教科研“扎根课堂”，分学段分学科研制《课堂教学实施指南》与《课堂教学质量评价标准》，提供专业工具支撑；培育推广“行知课堂”教学品牌，组织名师、骨干教师开设示范课与研究课，加速优质经验辐射共享；设立课堂教学改革专项课题，举办优质课评比、教学创新大赛，激发教师投身改革的内生动力，营造“人人善研、个个创新”的生态氛围；持续开展覆盖全学科、全学段且致力于学生全面发展的“三全”学科活动，形成课前、课中、课后大课堂闭环，为学生成长搭建特色平台。

记者从发布会上了解到，通过系列扎实举措，此次攻坚行动预计实现四大突破性成效：培育一批具有教育家精神的优秀教育工作者，涌现以“行知课堂”为代表的新型课堂范式，推动课堂从“知识本位”迈向“素养本位”，显著提升学生学习兴趣、综合能力与创新思维；借助四级教研联动与名师辐射机制，打破校际壁垒，加速优质资源与先进理念流动共享，缩小区域、校际教学质量差距，推动教育优质均衡发展迈上新台阶；以攻坚行动为平台，系统培育各学段各学科高水平骨干教师队伍，带动全体教师专业素养与教学能力整体跃升，打造课堂改革“先锋部队”；立足“国家基础教育综合改革实验区”定位，总结提炼区域课堂质量提升的“芜湖模式”，形成可复制、可推广的“芜湖经验”与“芜湖方案”，履行先行先试使命。

记者 孙芮

编辑 彭玲